Bienvenue à la page d'accueil d'André Thibault,

professeur, titulaire de la chaire

« Francophonie et variété des français »,

UFR de Langue Française,

Université de Paris-Sorbonne (Paris IV)

et directeur-adjoint de la
Revue de Linguistique Romane

Cette page austère mais riche en documents est destinée à mettre à la disposition du public étudiant des informations importantes, telles que plans de cours, bibliographies, notes de cours, cartes et autres documents pédagogiques.

Pour prendre rendez-vous, vous pouvez vous adresser au Secrétariat de l'UFR de Langue Française, au 01.40.46.25.26. Heures de permanence (sur rendez-vous): mercredi de 14h00 à 16h00, et jeudi de 14h00 à 16h00.

Vous pouvez également me contacter à l'adresse suivante:

Andre.Thibault@paris-sorbonne.fr

Attention: lorsque je réponds aux étudiants, je reçois parfois un message d'erreur m'indiquant que votre filtre anti-spam a rejeté mon message. Je vous prierais donc de me donner également votre numéro de téléphone pour que je puisse vous rejoindre de cette façon si nécessaire.

Vous trouverez ci-dessous le détail des cours que je donne en 2011-2012 (liste de cours remise à zéro début octobre 2011); cliquez sur les liens qui concernent les cours qui vous intéressent afin d'accéder aux documents qui y sont rattachés. Ce site est réactualisé en permanence, au fur et à mesure que le semestre avance, d'une semaine à l'autre. Vous êtes donc invités à le consulter chaque semaine.

Information importante: si vous cherchez des ressources lexicographiques sur les mots de la francophonie, n'oubliez pas de consulter le site suivant:

Banque de Données Lexicographiques Panfrancophones

Nouveau: annonce à l'adresse de quiconque désire se faire un petit revenu d'appoint.

Vous êtes invités à participer à une collecte de données en français dans le cadre d'un projet de recherche sur de nouvelles fonctions pour smartphone. Cette collecte se fait par le biais du site web Amazon Mechanical Turk. Plusieurs collectes de données vont être publiées dans les prochains jours sur ce site, et une rémunération est prévue pour chaque collecte. Pour participer, vous devez avoir une excellente connaissance du français, mais d'autres langues suivront. Vous devrez également vous inscrire sur le site d'Amazon Mechanical Turk: https://www.mturk.com/mturk/welcome
Une fois que vous serez inscrits, vous aurez accès non seulement à ces collectes, mais à des milliers d'autres tâches qui sont publiées quotidiennement. Il s'agit d'un moyen simple d'obtenir un revenu d'appoint, tout en restant chez soi.
Pour trouver les collectes concernant les nouvelles fonctions pour smartphone, il vous suffira de faire une recherche en incluant "collection" comme mot-clé. Le nom du "requester" pour ces collectes est "John Smith". Il y a des collectes dans d'autres langues également; celles qui sont pour le français ont un titre et des instructions en français.
N'hésitez pas à partager ce message avec vos parents et amis.

Phonologie (Master 1, Langue Française Appliquée)

M1FR76LF/M2FR76LF, mercredi 17h00-18h00, dans l'Amphi Quinet, en Sorbonne (entrée 48 rue Saint-Jacques)

Cours semestrialisé. Il y aura toutefois une évaluation séparée pour chaque semestre (sous la forme d'un examen en classe la dernière semaine du semestre).

Cet enseignement a pour objectif de transmettre aux étudiants les bases de la phonologie fonctionnelle, en l'appliquant au français et à plusieurs grandes langues (espagnol, anglais, allemand, italien, portugais). On s'attardera également aux nombreuses divergences existant entre les différentes variétés de français dans leur inventaire phonématique. Dans l'optique FLE, les étudiants seront sensibilisés au problème du « filtre phonologique » propre à chaque langue. Au programme: révision de la terminologie articulatoire; les concepts de phonème, paires minimales, commutation, opposition, traits distinctifs, variantes combinatoires, variantes libres, neutralisation, archiphonème, corrélation; inventaire des phonèmes du français (voyelles toniques, voyelles atones; consonnes); le statut phonologique de la nasale vélaire, des semi-consonnes, du schwa, des diphtongues, des affriquées et des géminées; phonologie et liaisons; la place de l'accent comme trait distinctif; le ton comme trait distinctif; phonologie et diachronie (le concept de case vide; les déplacements en chaîne; bref historique de l'évolution de la phonologie du français).

L'examen du premier semestre aura lieu en classe, le mercredi 14 décembre 2011, de 17h00 à 18h00, dans l'amphi Quinet.

Francophonie et variété des français (Séminaire de Master 1 et 2; semestrialisé)

M1LF0072 - M2LF0072 - M3LF0073 - M4LF0072; mercredi 18h30-20h30, en salle de grec (au deuxième étage du 16 rue de la Sorbonne).

Le séminaire portera cette année sur le français régional antillais, sa profondeur historique, ses affinités avec le reste de la francophonie, son incarnation dans la littérature, ses rapports avec le créole, et ses caractéristiques internes (phonétiques, morphosyntaxiques, sémantiques et lexicales). Le responsable du séminaire animera lui-même plusieurs séances et des conférenciers seront invités à venir présenter leurs travaux. En guise d’évaluation, les étudiants pourront (entre autres) analyser les antillanismes d’ouvrages littéraires diatopiquement marqués, dans une optique d’abord strictement synchronique (premier semestre), puis diachronique et comparative (second semestre), sous la forme d’un travail écrit d’une douzaine de pages à rendre début janvier 2012. Les étudiants qui le souhaitent sont aussi invités à faire un exposé oral en guise d'évaluation, qui pourrait consister en une présentation critique d’un article de fond ou d’une monographie portant sur la problématique du français aux Antilles, sur les régionalismes d’un texte antillais (littéraire ou non), ou sur l’analyse d’un corpus oral recueilli auprès de locuteurs natifs.

Information importante: les étudiants qui rédigent leur mémoire de master sous ma direction sont invités à se reporter à la feuille de style de la Revue de Linguistique Romane pour la rédaction de leur travail.

Avant toute chose, je vous enjoins très fortement à télécharger et surtout à lire les deux documents suivants, qui traitent de la méthodologie de recherche, de la présentation d'un mémoire, du travail de recherche bibliographique, etc., et qui feront l'objet des deux premières séances (19 et 26 octobre 2011):

Ensuite, pour ceux qui n'ont pas suivi mon cours de francophonie de 3^e année de licence, je vous demanderais de bien vouloir faire ces lectures préliminaires de mise à niveau sur le concept de "régionalisme":

Pour de plus amples renseignements bibliographiques sur le français en francophonie, voir ci-dessous ma bibliographie (qui peut vous rendre service, si vous prenez la peine de la consulter):

Bibliographie générale sur les aspects linguistiques de la variation du français en francophonie.

Cours du 2 novembre 2011: THIBAULT, André. « Le français dans les Antilles: présentation », dans A. Thibault (éd.), Le français dans les Antilles: études linguistiques, Paris, L'Harmattan, 2012, 11-28.
Cours du 9 novembre 2011: DROUIN, Patrick / THIBAULT, André. « Le lexique de Joseph Zobel, auteur antillais: extraction semi-automatique des particularismes lexicaux », dans M. Iliescu / H. Siller-Runggaldier / P. Danler (éds), Actes du XXVe Congrès International de Linguistique et de Philologie Romanes, Innsbruck, 3-8 septembre 2007, Berlin / New York, De Gruyter, 2010, t. 7, 291-300.
Cours du 16 et du 23 novembre 2011: THIBAULT, André. « L’œuvre d’Aimé Césaire et le ‘français régional antillais’ », dans Marc Cheymol / Philippe Ollé-Laprune (éds), Aimé Césaire à l’œuvre, Paris, Éd. des Archives Contemporaines, 2010, 43-86.
Cours du 30 novembre 2011: THIBAULT, André. « Français des Antilles et français d’Amérique : les diatopismes de Joseph Zobel, auteur martiniquais », Revue de Linguistique Romane 72, 2008, 115-156.
Cours du 7 décembre 2011: THIBAULT, André. « Réflexions méthodologiques sur une traduction en espagnol de Gouverneurs de la Rosée (1944) de Jacques Roumain, auteur haïtien », à paraître dans Études de linguistique appliquée, 164 (2011/4).
Cours du 14 décembre 2011: THIBAULT, André. « Français d’Amérique et créoles / français des Antilles : nouveaux témoignages », Revue de Linguistique Romane 73 (2009), 77-137. (Présenté par Nathalie François et Marie Mukhina.)

L'examen sur table aura lieu le mercredi 4 janvier 2012 à l'heure normale de cours (18h30-20h30), dans la salle habituelle (salle de grec, 2e étage du 16 rue de la Sorbonne) et portera sur le contenu des cours en ligne (tous téléchargeables en cliquant sur les liens ci-dessus).

Au second semestre, nous continuerons à voir ensemble différents aspects du français dans les Antilles. En guise d'évaluation, les étudiants seront invités à faire des exposés en classe, à rendre un travail écrit sur les antillanismes d'une oeuvre littéraire antillaise, ou à faire un examen sur table à la fin du semestre.

Cours du 8 février 2012: THIBAULT, André. « Grammaticalisations anthropomorphiques en français régional antillais : l’expression de la voix moyenne », communication présentée au 26e Congrès International de Linguistique et Philologie Romanes, Université de Valence (Espagne), 6-11 septembre 2010. Texte à paraître dans les Actes.

Bibliographie

THIBAULT, André. « Français des Antilles et français d’Amérique : les diatopismes de Joseph Zobel, auteur martiniquais », Revue de Linguistique Romane 72, 2008, 115-156.

THIBAULT, André. « Les régionalismes dans La Rue Cases-Nègres (1950) de Joseph Zobel », dans A. Thibault (coord.), Richesses du français et géographie linguistique, Bruxelles, De Boeck / Duculot, 2008, vol. 2, 227-314.

THIBAULT, André. « Français d’Amérique et créoles / français des Antilles : nouveaux témoignages », Revue de Linguistique Romane 73 (2009), 77-137.

THIBAULT, André. « L’œuvre d’Aimé Césaire et le ‘français régional antillais’ », dans Marc Cheymol / Philippe Ollé-Laprune (éds), Aimé Césaire à l’œuvre, Paris, Éd. des Archives Contemporaines, 2010, 43-86.

THIBAULT, André. « ‘C’est rire qu’il riait’, ou l’extraction du prédicat par clivage en français régional antillais », communication présentée au 2^e Congrès International de Linguistique Française, Université de Tulane (Nouvelle-Orléans), 12-15 juillet 2010. Texte paru dans les Actes (sur CD-ROM).

THIBAULT, André. « Le français dans les Antilles: présentation », dans A. Thibault (éd.), Le français dans les Antilles: études linguistiques, Paris, L'Harmattan, 2012, 11-28.

THIBAULT, André. « Les avatars du schwa colonial dans le créole des Petites Antilles », dans A. Thibault (éd.), Le français dans les Antilles: études linguistiques, Paris, L'Harmattan, 2012, 243-269.

THIBAULT, André. « Réflexions méthodologiques sur une traduction en espagnol de Gouverneurs de la Rosée (1944) de Jacques Roumain, auteur haïtien », à paraître dans Études de linguistique appliquée, 164 (2011/4).

THIBAULT, André. « Grammaticalisations anthropomorphiques en français régional antillais : l’expression de la voix moyenne », communication présentée au 26e Congrès International de Linguistique et Philologie Romanes, Université de Valence (Espagne), 6-11 septembre 2010. Texte à paraître dans les Actes.

THIBAULT, André. « Le renforcement affectif de la négation : le cas de pièce, créolisme littéraire de Patrick Chamoiseau », à paraître dans un volume de Mélanges.

THIBAULT, André. « Miquelon 'grand large, haute mer': un emploi martiniquais méconnu », à paraître dans un volume de Mélanges.

DROUIN, Patrick / THIBAULT, André. « Le lexique de Joseph Zobel, auteur antillais: extraction semi-automatique des particularismes lexicaux », dans M. Iliescu / H. Siller-Runggaldier / P. Danler (éds), Actes du XXVe Congrès International de Linguistique et de Philologie Romanes, Innsbruck, 3-8 septembre 2007, Berlin / New York, De Gruyter, 2010, t. 7, 291-300.

Linguistique comparée des langues modernes (2^e année de licence, semestre 4)

L4LM42LF, je 16h30-18h30 (salle 117, Centre universitaire Malesherbes, 108 blvd Malesherbes)

Après une première mise en situation qui replacera le français dans l'ensemble des langues romanes, et celles-ci dans l'ensemble des langues indo-européennes, cet enseignement proposera d'abord une typologie des différents statuts d'une langue d'un point de vue externe (historique, géographique, politique, culturel et sociologique): distinction langue / dialecte; distinction dialecte / patois; distinction patois / français régional; distinction patois / langue régionale; polysémie du terme dialecte; concept de scripta médiévale et de dialectes littéraires de l'ancien français ; concept de langue-toit ; concepts de langues par élaboration et de langues-écart.

Dans une deuxième étape, nous aborderons la typologie linguistique interne : approches synchroniques (distinction entre langues à tendances isolantes, agglutinantes et flexionnelles) et diachroniques (le passage de l'analytique au synthétique dans l'évolution des signifiants grammaticaux).

Puis, nous caractériserons le français par rapport à d'autres langues (espagnol, catalan, portugais, italien, anglais, allemand), dans ses aspects phonétiques et phonologiques, morphologiques, puis syntaxiques. Une attention particulière sera consacrée aux systèmes verbaux (temps et aspect).

Enfin, nous nous pencherons sur d'autres réalités entrant dans la délimitation de ce que l'on appelle langue(s): concepts de koinè, sabir, lingua franca, pidgin, créole; les argots et technolectes; la frontière entre noms propres et noms communs.

Francophonie et variété des français (3^e année de licence, semestre 6)

L6LM62LF (obligatoire) / L6LM64LF (optionnel), je 12h-14h, amphi Champollion (16 rue de la Sorbonne)

Ce cours se propose d'offrir une présentation du phénomène de la variation diatopique en français, en France d'abord, puis dans les différentes parties de la francophonie (Europe, Amérique du Nord, Afrique, etc.). Une attention particulière sera accordée à l'étude des principaux ouvrages de référence (surtout lexicographiques). Pour chaque sous-ensemble de la francophonie, on analysera les diatopismes en diachronie (archaïsmes, dialectalismes, emprunts, néologismes) et en synchronie (particularismes phonétiques, phonologiques, morphologiques, syntaxiques, lexicaux; régionalismes de statut; régionalismes de fréquence). En outre, quelques aspects socio-linguistiques seront abordés (typologie des différents statuts du français dans la francophonie, des points de vue historique, démographique, législatif, etc.; les concepts de basilecte, mésolecte, acrolecte; l'insécurité linguistique; la planification linguistique).

Évaluation:

les étudiants inscrits sous le code "L6LM62LF" (c'est-à-dire ceux qui ont choisi ce cours dans l'UE 2 intitulée "Grammaire française") PEUVENT faire le devoir sur table (ou la présentation orale) en TD, et DOIVENT faire l'examen final (au mois de juin, après la fin des cours). La note du TD est seulement prise en compte si elle est supérieure à celle de l'examen final. Par exemple, si quelqu'un a 10 à l'examen final, et 14 en TD, il a une moyenne de 12; en revanche, s'il a 10 en TD et 14 à l'examen final, il a une note finale de 14. L'examen final est plus important que le devoir sur table dans le TD.
les étudiants inscrits sous le code "L6LM64LF" (c'est-à-dire ceux qui l'ont choisi dans le cadre de l'UE 5 intitulée "Crédits libres") ne sont astreints qu'au contrôle continu et ne doivent par conséquent faire que le devoir sur table en TD (ou une présentation orale), et ne font pas l'examen final.
le devoir sur table dans le TD à la fin du semestre comportera des questions sur la matière vue dans le TD ainsi que dans le CM.
les étudiants Erasmus ont des exigences différentes selon leur université d'origine; ils sont invités à contacter leur coordonnateur Erasmus local pour savoir ce que l'on exige d'eux. Nous nous adapterons en conséquence. Par exemple, en général, les étudiants allemands doivent rendre un travail écrit d'une quinzaine de pages. Ils doivent venir me voir pour discuter avec moi du contenu de leur travail. D'autres pays demandent tout simplement une note, peu importe comment elle a été obtenue; dans ce cas-là, les étudiants Erasmus sont invités à faire la même chose que les étudiants de L6LM62LF, c'est-à-dire qu'ils doivent faire le devoir sur table dans le TD (ou une présentation orale) ainsi que l'examen final en juin.