Grande enquête en ligne sur le français des îles (DOM-TOM, etc.):
pour y participer, veuillez cliquer ici! Merci!
Grande enquête en ligne sur le français parlé au Québec (et dans le reste du Canada): pour y participer, cliquez ici!
Grande enquête en ligne sur le français parlé dans la francophonie d'Europe: pour y participer, cliquez ici!
Grande enquête en ligne sur le français parlé dans la francophonie du Maghreb: pour y participer, cliquez ici
Bienvenue à la page
d'accueil d'André
Thibault,
professeur, spécialiste de
« Francophonie et
variété des français »,
Cette page austère mais riche en documents est
destinée à mettre à la disposition du public
étudiant des informations importantes, telles que plans de
cours, bibliographies, notes de cours, cartes et autres documents
pédagogiques.
Pour prendre rendez-vous, vous pouvez me contacter par mail, à l'adresse
suivante:
Andre.Thibault@sorbonne-universite.fr
Heures de permanence (sur rendez-vous): mercredi de
13h00 à 16h00, et jeudi de 14h00 à 16h00 (au premier semestre).
Vous trouverez ci-dessous le détail des cours que je donne
en 2021-2022 (liste de cours remise à zéro à la mi-septembre
2021); cliquez sur les liens qui concernent les cours qui vous
intéressent afin d'accéder aux documents qui y sont
rattachés. Ce site est réactualisé en
permanence, au fur et à mesure que le semestre avance, d'une
semaine à l'autre. Vous êtes donc invités
à le consulter chaque semaine.
Information
importante: si vous cherchez des ressources lexicographiques sur les
mots de la francophonie, n'oubliez pas de consulter le site suivant:
Banque de Données Lexicographiques Panfrancophones
Phonologie (Master 1, Langue Française
Appliquée)
M2FA76LF, 2 heures/semaine au second semestre (hiver-printemps 2022); amphi Cauchy, mercredi, 16h-18h
Cet enseignement a pour objectif de transmettre aux
étudiants les bases de la phonologie fonctionnelle, en
l'appliquant au français et à plusieurs grandes langues
(espagnol, anglais, allemand, italien, portugais). On s'attardera
également aux nombreuses divergences existant entre les
différentes variétés de français dans
leur inventaire phonématique. Dans l'optique FLE, les
étudiants seront sensibilisés au problème du
« filtre phonologique » propre à chaque langue. Au
programme: révision de la terminologie articulatoire; les
concepts de phonème, paires minimales, commutation,
opposition, traits distinctifs, variantes combinatoires, variantes
libres, neutralisation, archiphonème, corrélation;
inventaire des phonèmes du français (voyelles toniques,
voyelles atones; consonnes); le statut phonologique de la nasale palatale et de la nasale
vélaire, des semi-consonnes, du schwa, des diphtongues, des
affriquées et des géminées; le "-h" dit "aspiré"; la place de l'accent comme trait distinctif; le ton comme
trait distinctif; phonologie et diachronie (le concept de case vide;
les déplacements en chaîne; bref historique de
l'évolution de la phonologie du français).
- Bibliographie
- Plan de cours
- Cours du mercredi 26 janvier 2022, 1re partie
- Cours du mercredi 26 janvier 2022, 2e partie
- Cours du mercredi 2 février 2022, 1re partie
- Cours du mercredi 2 février 2022, 2e partie
- Cours du mercredi 9 février 2022, 1re partie
- Cours du mercredi 9 février 2022, 2e partie
- Cours du mercredi 16 février 2022, 1re partie
- Cours du mercredi 16 février 2022, 2e partie
- Cours du mercredi 23 février 2022, 1re partie
- Cours du mercredi 23 février 2022, 2e partie
- Exercices
pour vous aider à réviser en vue de l'examen du mercredi 9 mars 2022
(ce sera un devoir sur table, de 16h00 à 17h00; rassurez-vous, il
s'agira de questions à choix multiples!)
- Résultats du premier devoir sur table du mercredi 9 mars 2022 (munissez-vous de votre numéro d'étudiant-e pour retrouver votre note)
- Cours du mercredi 16 mars 2022, 1re partie
- Cours du mercredi 16 mars 2022, 2e partie
- Cours du mercredi 23 mars 2022, 1re partie
- Cours du mercredi 23 mars 2022, 2e partie
- Cours du mercredi 30 mars 2022, 1re partie
- Cours du mercredi 30 mars 2022, 2e partie
- Cours du mercredi 6 avril 2022, 1re partie
- Cours du mercredi 6 avril 2022, 2e partie
- Exercices et examens des dernières années, pour mieux vous
préparer au 2e devoir sur table.
- Cours du mercredi 13 avril 2022, 1re partie
- Cours (powerpoint) du mercredi 13 avril 2022, 2e partie
- Chers étudiants, la
Sorbonne risque d'être fermée encore cette semaine, et en plus j'ai
attrapé le Covid... donc, l'examen cette fois-ci aura lieu en ligne. Je
vais vous donner ici, quelques heures avant l'examen, l'url sur
laquelle vous pourrez cliquer pour y avoir accès; il aura lieu mercredi
de 16h00 à 18h00, c'est-à-dire très exactement aux heures normales du
cours. Il s'agit bien entendu encore une fois de QCM.
- Chers étudiants: voici le
lien sur lequel vous devez cliquer, ou que vous devez recopier dans la
barre de votre navigateur, pour avoir accès à l'examen, mercredi le 20
avril, de 16h00 à 18h00:
- Vous pouvez le faire sur votre ordinateur, sur une tablette, ou même sur un téléphone portable.
- Chers étudiants, vous pouvez cliquer sur ce lien dropbox
pour télécharger la liste (anonymisée) des résultats à l'examen en
ligne. 1re colonne: numéro d'étudiant(e); 2e colonne: note sur 80; 3e
colonne: note sur 10. Vous devez additionner la note sur 10 à celle que
vous avez obtenue au premier devoir sur table pour obtenir votre note
finale sur 20.
Conférences du master Sciences du Langage, parcours Linguistique
française et générale – Amphi Guizot, les mardis de 18h00 à 20h00
Francophonie et variétés des français
(Séminaire de Master 1 et 2), 1er semestre
M1LF0072 - M3LF0072 ; mercredi 18h30-20h30, dans l'amphi Guizot
en Sorbonne.
Le séminaire
portera cette année sur la lexicographie différentielle du français en
francophonie. Au premier semestre, après une introduction à la
métalexicographie, les grands principes théoriques ainsi que l’histoire
de la lexicographie différentielle en domaine francophone seront
présentés. On enchaînera avec un passage en revue des ouvrages les plus
significatifs dans chaque zone concernée. Les aspects
sociolinguistiques seront aussi abordés, les dictionnaires de
« francophonismes » étant des objets potentiellement très
marqués du point de vue des attitudes et des représentations sur la
langue. Au second semestre, le séminaire abordera les aspects
techniques de la confection d’articles lexicographiques consacrés à des
mots de la francophonie. On soulignera l’importance du recours aux
banques de données textuelles et autres ressources en ligne pour la
lexicographie contemporaine. Le séminaire rappellera la pertinence des
fondamentaux de la discipline (sémantique, grammaire, histoire de la
langue etc.) dans le cadre d’une lexicographie différentielle de
qualité.
Une licence en
langue française ou en sciences du langage est une exigence minimale
pour pouvoir s’inscrire et participer à ce séminaire.
Évaluation :
au premier semestre, devoir sur table en fin de semestre portant sur la
matière vue en cours ; au second semestre, rédaction d’un dossier
d’articles à présenter oralement en classe et à remettre sous forme
écrite.
Bibliographie (partielle; d'autres textes seront ajoutés pendant le semestre) :
• A.
THIBAULT. « Trois nouveaux dictionnaires différentiels de
français : Présentation et considérations méthodologiques »,
dans A. Englebert et al. (ed.), Actes du XXIIe Congrès International de Linguistique et de Philologie Romanes, Tübingen, Niemeyer, 2000, vol. IV, 551-561.
• A. THIBAULT. « Glossairistique et littérature francophone », Revue de linguistique romane 70 (2006), 143-180.
• A.
THIBAULT. « Lexicographie et variation diatopique : le cas du
français », dans M. Colombo / M. Barsi (textes réunis par), Lexicographie et lexicologie historiques du français. Bilan et perspectives, Monza, Polimetrica International Scientific Publisher, 2008a, 69-91.
• A.
THIBAULT. « Lexicographie scientifique et aménagement
linguistique : l’expérience du Dictionnaire suisse romand »,
dans Cl. Bavoux (dir.), Le français des dictionnaires. L’autre versant de la lexicographie française, Bruxelles, De Boeck, 2008b, 89-100.
• A. THIBAULT. « Lexicographie historique et différentielle », dans Gaétane Dostie (éd.), Combats pour la linguistique au Québec (1960-2000). Courants, théories, domaines, Berne etc., Peter Lang, 2020, 57-79.
Ensuite,
pour ceux d'entre vous qui n'ont pas suivi mon cours de francophonie de 3e
année de licence, je vous demanderais de bien vouloir faire ces
lectures préliminaires de mise à niveau sur le concept de
"régionalisme":Pour
de plus amples renseignements bibliographiques sur le français
en francophonie, voir
ci-dessous ma bibliographie (qui peut vous rendre service, si vous
prenez la peine de la consulter; je pense en particulier aux
étudiants qui rédigent leur mémoire sous ma
direction):
Francophonie et variétés des français
(Séminaire de Master 1 et 2), second semestre
M2LF0072 - M4LF0072 ; mercredi 18h30-20h30, dans l'amphi Cauchy.
Suite du premier semestre (voir ci-dessus).
- Plan de cours et évaluation
- Cours du 26 janvier 2022: Correction en classe de l'examen du 15 décembre 2021
- Cours du 2 février 2022: présentation de la thèse de Mlle Chaojun TANG (lexicographie francophone bilingue français-chinois)
- Cours du 9 février 2022: plan de cours, évaluation, méthodologie de documentation
- Cours du 16 février 2022: exposé de Mlle Leyna Sungkur, doctorante, sur les sources de français régional de l'océan Indien (ppt + bibliographie)
- Cours
du 23 février 2022: exposé du professeur, "Les richesses lexicales de
la littérature du monde francophone", dans A. Proscolli et al., Communiquer, Échanger, Collaborer en français dans l’espace méditerranéen et balkanique,
Actes du 7e Congrès Panhellénique et International des Professeurs de
Français, Athènes, 21-24 octobre 2010, Athènes, Université Nationale et
Capodistrienne d’Athènes / Association des Professeurs de Français -
FU- Grèce, 2011, 85-95 (texte de l'article + ppt)
- Cours du
9 mars 2022: exposé du professeur, « Métaphores lexicalisées en
français littéraire antillais », basé sur l'article « Métaphores
lexicalisées en français littéraire antillais », dans María Loreto
Cantón Rodríguez / I. Esther González Alarcón / Covadonga Grijalba
Castaños / Yolanda B. Jover Silvestre (éd.), Metáforas de la luz –
Métaphores de la lumière, Almería, Editorial Universidad de Almería,
2017, 23-43. (texte de l'article + ppt)
- Cours du 16 mars 2022: présentation de Mlle Allison Bregmestre du Dictionnaire du français régional antillais – Guadeloupe, Martinique, de Sylviane Telchid, Paris, Éditions Bonneton, 1997; présentation de M. Massinissa Bouhatmi, Le français en Algérie: lexique et dynamique des langues, Duculot, Bruxelles, 2002.
- Cours du 23 mars 2022: présentation de M. Oliver Lacaze du Diksioner morisien d'Arnaud Carpooran (2011), premier dictionnaire créole monolingue.
- Cours du 30 mars 2022: présentation de Mme Lisbeth Muñoz du Dictionnaire du français acadien d'Yves Cormier; présentation du professeur sur le Diksyonè Kreyòl Vilsen, dictionnaire monolingue du/en créole haïtien.
- Cours du 6 avril 2022: présentation de Mlle Hongxia Sun de l'Inventaire des particularités du français en Afrique noire; présentation de M. Christian Wollgast de Untersuchungen zu Belgizismen de Heinz Fuchs.
- Cours du 13 avril 2022: présentation de Mlle Naiqiao Xu du Lexique français de Côte d'Ivoire de Suzanne Lafage; présentation de Mlle Silvia Navarro Morales de Mots de la Nouvelle-Calédonie de Christine Pauleau; présentation de Mme Anastasija Loskot du dictionnaire québécois Usito.
Linguistique comparée des langues modernes (2e année
de licence, semestre 4)
L4LFZ042 – CM avec
André Thibault, jeudi de 16h30 à 18h30 en amphi 128; TD avec Marc Duval (cliquez ici pour avoir accès au site perso de Marc Duval)
Après une première mise en situation qui replacera
le français dans l'ensemble des langues romanes, et celles-ci
dans l'ensemble des langues indo-européennes, cet enseignement
proposera d'abord une typologie des différents statuts d'une
langue d'un point de vue externe (historique, géographique,
politique, culturel et sociologique): distinction langue / dialecte;
distinction dialecte / patois; distinction patois / français
régional; distinction patois / langue régionale;
polysémie du terme dialecte; concept de scripta
médiévale et de dialectes littéraires
de l'ancien français ; concept de langue-toit ;
concepts de langues par élaboration et de
langues-écart.
Dans une deuxième étape, nous aborderons la
typologie linguistique interne : approches synchroniques (distinction
entre langues à tendances isolantes, agglutinantes et
flexionnelles) et diachroniques (le passage de l'analytique au
synthétique dans l'évolution des signifiants
grammaticaux).
Puis, nous caractériserons le français par rapport
à d'autres langues (espagnol, catalan, portugais, italien,
anglais, allemand), dans ses aspects phonétiques et
phonologiques, morphologiques, puis syntaxiques. Une attention
particulière sera consacrée aux systèmes verbaux
(temps et aspect).
Enfin, nous nous pencherons sur d'autres réalités
entrant dans la délimitation de ce que l'on appelle
langue(s): concepts de koinè, sabir, lingua franca,
pidgin, créole; les argots et technolectes; la
frontière entre noms propres et noms communs.
- Modalités d'évaluation
- Plan de cours
- Cours du jeudi 27 janvier 2022
- Cours du jeudi 3 février 2022
- Cours du jeudi 10 février 2022
- Cours du jeudi 17 février 2022
- Cours du jeudi 24 février 2022
- Cours du jeudi 10 mars 2022
- Cours du jeudi 17 mars 2022
- Cours du jeudi 24 mars 2022
- Cours du jeudi 31 mars 2022
- Cours du jeudi 7 avril 2022
- En guise d'exercices préparatoires à l'examen:
- Cours du jeudi 14 avril 2022, 1re partie (les argots)
- Cours du jeudi 14 avril 2022, 2e partie (l'onomastique)
- Chers étudiants, la Sorbonne risque d'être fermée encore cette semaine,
et en plus j'ai attrapé le Covid... donc, l'examen cette fois-ci aura
lieu en ligne. Je vais vous donner ici, quelques heures avant l'examen,
l'url sur laquelle vous pourrez cliquer pour y avoir accès; il aura
lieu jeudi de 16h30 à 18h30, c'est-à-dire très exactement aux heures
normales du cours. Il s'agit bien entendu encore une fois de QCM.
- Voici le lien sur lequel
il faut cliquer, ou qu'il faut recopier dans la barre de votre
navigateur, pour avoir accès à l'examen, qui sera en ligne jeudi le 21
avril de 16h30 à 18h30:
- Vous aurez deux heures pour le faire (sur un écran d'ordinateur, sur
une tablette, ou même sur un téléphone portable); vos réponses ne seront
plus prises en compte au-delà d'une période de deux heures. Les
étudiants ayant droit à un tiers temps doivent se manifester auprès de
moi pour que je puisse leur programmer quarante minutes de plus.
- Chers étudiants, vous pouvez cliquer ici pour obtenir la liste (anonymisée, avec numéros d'étudiant.e par ordre croissant) de vos résultats. La note est sur 100.
Francophonie et variété des français
(3e année de licence, semestre 6)
L6LFA062 (UE2) / L6LFZ062 (UE5); CM: jeudi 12h-14h, amphi
Champollion (16 rue de la Sorbonne)
Ce cours se propose d'offrir une présentation du
phénomène de la variation diatopique en
français, en France d'abord, puis dans les différentes
parties de la francophonie (Europe, Amérique du Nord, Antilles,
Océan Indien, Maghreb, Afrique subsaharienne, etc.). Une
attention particulière sera accordée
à l'étude des principaux ouvrages de
référence (surtout lexicographiques). Pour chaque
sous-ensemble de la francophonie, on analysera les diatopismes en
diachronie (archaïsmes, dialectalismes, emprunts,
néologismes) et en synchronie (particularismes
phonétiques, phonologiques, morphologiques, syntaxiques,
lexicaux; régionalismes de statut; régionalismes de
fréquence). En outre, quelques aspects socio-linguistiques
seront abordés (typologie des différents statuts du
français dans la francophonie, des points de vue historique,
démographique, législatif, etc.; les concepts de
basilecte, mésolecte, acrolecte;
l'insécurité linguistique; la planification
linguistique; diglossie et polyglossie).
- Bibliographie
générale sur les aspects linguistiques de la
variation du français en francophonie.
- Plan de cours
- Cours du jeudi 27 janvier 2022
- Cours
du jeudi 2 février 2022 (a)
- Cours
du jeudi 2 février 2022 (b)
- Cours
du jeudi 2 février 2022 (c)
- Powerpoint du cours du jeudi 2 février 2022
- Lecture de la semaine
- Il
s'agit de l'article suivant: Chambon, Jean-Pierre (2005) : «
Après le Dictionnaire des régionalismes de France : bilan
et perspectives [1993-2003] », in : Glessgen,
Martin-Dietrich / Thibault, André (éds), La lexicographie
différentielle du français et le Dictionnaire des
régionalismes de France, Actes du Colloque en l’honneur de
Pierre Rézeau pour son soixante-cinquième anniversaire,
Strasbourg, 20-22 juin 2003, Strasbourg, Presses Universitaires de Strasbourg, 3-29 [13 pp.]
- Document audiovisuel: capsule du youtubeur Norman qui nous donne une leçon de ch'timi!
- Cours
du jeudi 10 février 2022
- Powerpoint du cours du jeudi 10 février 2021
- Lecture de la semaine
- Il
s'agit de l'article suivant: Hambye/Simon/Wilmet (2010) :
« Le français en Belgique », in :
Detey, S. / Durand, J. /Laks, B. / Lyche, Ch. (edd.)
(2010), Les variétés du français parlé dans l'espace francophone [selon PFC]. Ressources pour l’enseignement (coll. L’Essentiel français), avec DVD, Paris : Ophrys, 203-208 [5pp.].
- Cours
du jeudi 17 février 2022
- Powerpoint du cours du 17 février 2022
- Carte
de la Suisse romande
- Carte
de la Suisse quadrilingue
- Sur les notions de patois, dialecte, etc., je vous encourage
très fortement à prendre connaissance du script de cette séance de mon cours "Linguistique comparée des
langues modernes" (v. ci-dessus); il vous sera très utile pour mieux capter ces notions.
- Si vous voulez entendre la leçon de géographie de Marie-Thérèse Porchet (humoriste suisse), cliquez ici! Si vous voulez entendre l'accent valaisan de la commune d'Isérables, cliquez ici!
- Lecture de la semaine
- Il
s'agit de l'article suivant: André Thibault, « Suisse », dans Ursula Reutner (ed.), Manuel des francophonies, Berlin, De Gruyter Mouton, 2017, 128-149.
- Cours
du jeudi 24 février 2022
- Powerpoint du cours du jeudi 24 février 2022
- Propositions d'activités pédagogiques complémentaires sur le français laurentien:
- Lecture de la semaine
- Il
s'agit de l'article suivant: Thibault, André (2003) :
« Histoire externe du français au Canada, en
Nouvelle-Angleterre et à Saint-Pierre-et-Miquelon »,
in : Ernst, Gerhard et al. (éds), Histoire linguistique de la Romania, vol. I (= Manuels de linguistique et des sciences de communication/HSK XXIII/1), Berlin et al. : W. de Gruyter, 895-911.
- Cours
du jeudi 10 mars 2022
- Liens sur internet qui vont vous permettre d'entendre tout plein de
choses super intéressantes sur le français en Acadie et en Louisiane:
- Lecture de la semaine
- Il
s'agit de l'article suivant: Boudreau, Annette (2005) :
« Le français en Acadie : maintien et
revitalisation du français dans les provinces
Maritimes », in : Valdman, Albert/Auger,
Julie/Piston-Hatlen, Deborah (éds), Le français en Amérique du Nord. Etat présent, Québec : Presses de l’Université Laval, 439-454 [14 pp.].
- Cours
du jeudi 17 mars 2022
- Cliquez ici pour entendre des accents antillais :
- Il
s'agit de l'article suivant: Thibault, André (2012) :
« Le français dans les Antilles :
présentation », in : id. (éd.), Le français dans les Antilles : études linguistiques, Paris : L’Harmattan, 11-28 [15 pp.].
- Cours
du jeudi 24 mars 2022
- Lecture de la semaine
- Il s'agit de l'article suivant: BENIAMINO, Michel, «
Existe-t-il un français de l’Océan Indien ? », dans Bavoux/Gaudin 2001,
39-54.
- Cours
du jeudi 31 mars 2022
- Il s'agit de l'article suivant: MORSLY, Dalila, « Histoire externe du français au Maghreb », dans HSK 23,1 (2003), 929-939.
- Cours
du jeudi 7 avril 2022
- Il s'agit de l'article suivant: QUEFFÉLEC, Ambroise, « Histoire
externe du français en Afrique subsaharienne », dans HSK 23,1 (2003),
939-953.
- Exemples
d'examens des dernières années,
pour vous aider à mieux vous préparer à l'examen final pendant les deux
semaines de vacances. Rassurez-vous: le devoir sur table se présentera sous la
forme de QCM. Ces exemples d'examens comportant des
questions à développement sont donc plutôt des exercices pour vous
aider à mieux assimiler la matière.
- Cours du jeudi 14 avril 2022
- Chers étudiants, la Sorbonne risque d'être fermée encore cette semaine,
et en plus j'ai attrapé le Covid... donc, l'examen cette fois-ci aura
lieu en ligne. Je vais vous donner ici, quelques heures avant l'examen,
l'url sur laquelle vous pourrez cliquer pour y avoir accès; il aura
lieu jeudi de 12h00 à 14h00, c'est-à-dire très exactement aux heures
normales du cours. Il s'agit bien entendu encore une fois de QCM.
- Chers étudiants, voici le lien sur lequel vous devrez cliquer, jeudi à midi, pour faire l'examen QCM en ligne:
- Vous aurez deux heures
pour le faire (sur un écran d'ordinateur, sur une tablette, ou même sur
un téléphone portable); vos réponses ne seront plus prises en compte
au-delà d'une période de deux heures. Les étudiants ayant droit à un
tiers temps doivent se manifester auprès de moi pour que je puisse leur
programmer quarante minutes de plus.
- Chers étudiants, vous pouvez cliquer ici pour obtenir la liste (anonymisée, avec numéros d'étudiant.e par ordre croissant) de vos résultats. La note est sur 100.